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同课异构展风采 携手并进共发展——六校联盟同课异构活动在我校举行

发布人:管理员 发布时间:发布时间:2018-12-11

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为提高广大教师专业素养,给教师搭建一个良好的学习、交流平台,进一步优化课堂教学,郑州市六校联盟组织进行了“同课异构”交流研讨活动。2018年12月10日,郑州市第一〇二中学中作为高中语文、地理学科的分会场迎来了六校联盟的所有语文老师和地理老师。

本次“同课异构”语文授课内容为王羲之的《兰亭集序》。相同的教学内容,体现出老师不同的教学构思。第一节课授课教师为102中学王玉璟老师,她的课重在反复吟咏和一课一得,教学目标完成度高。第二节授课教师为107中的陈立京老师,她的课学生活动特别充分,学生参与度极高。两位教师以过硬的专业水平和精湛的教学技艺给大家展示了有效课堂教学的魅力,也体现了“教无定法”的教学理念。

课后,高中语文教研员朱建军老师对两位老师的课进行了多角度的点评。既赞扬了两位老师的独特优势,表示给他带来了很多教学上的启发,在评课之余,朱建军老师还一并分享了他对语文课堂学习目标制定落实的理解和建议,在座老师收获很大。

地理组“同课异构”授课课题为《河流地貌的发育》。第一节课扶轮外国语学校的李老师课程设置严谨、条理清晰、课堂时间把握恰当;第二节课102中学的马老师年轻有活力,利用新的理念将教学问题与情境有效结合,提高学生的参与度、活跃课堂氛围。两位教师风格迥异,亮点突出。

郑州市地理教研员赵老师就“如何上好一节课”,为大家给出了深层次的理解:应从分解课程标准着手,准确把握行为动词的等级,形成基于标准的教学;备课、上课过程中注重挖掘学科思想和学科方法、构建知识体系、并教会学生迁移与运用。地理教学一定是基于真实情境的教学,由情境转化成问题、由问题构建知识、进而实践应用。

最后,赵老师对“六校联盟”教研活动提议:充分发挥各校优势,老中青结合、经验优势与新理念、新技术结合,共同迎接新一轮地理课程改革。

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